孙子就行。
&esp;&esp;结果这是司马炎的挽尊话语，无可奈何下选的最差那条退路。
&esp;&esp;史官又不可能把司马炎的心里想法写出来，他不是司马炎肚子里的蛔虫。那读者就只能通过多方记载推断一番，自己琢磨当初到底是个什么情况。
&esp;&esp;小孩自信地说：
&esp;&esp;“史官肯定是为了省事，他们说什么就记什么。反正他只负责记录发生的事情，不负责进行讲解分析。”
&esp;&esp;“而史书记录中人的言行，是不能全信的。毕竟人是会做戏的，他们也知道史官会记录下来，自然会故意做出他们想要史官记录成的样子出来。”
&esp;&esp;演戏给史官看嘛，常规操作了。
&esp;&esp;扶苏摸了摸他的脑袋：
&esp;&esp;“能悟出这一点，你就比大部分人强多了。”
&esp;&esp;不过扶苏依然问他还有别的想法吗。
&esp;&esp;他小时候阿父就这么引导和考教他的。
&esp;&esp;当初秦王政搞了个逐客令，引诱李斯写《谏逐客书》时，他见儿子分析得头头是道，就不断地追问扶苏还有没有发现别的内情。
&esp;&esp;起初扶苏说他觉得逐客令是阿父为了应付秦国贵族在做戏，就等着有人劝他，好顺势收回成命，也能把贵族搪塞过去。
&esp;&esp;秦王就问还有呢？
&esp;&esp;扶苏想了想，又说既然是等人来劝，那就是给有心投靠秦王的大才一个崭露头角的机会。谁能把握住，就说明谁能摸准阿父的心思，和阿父是契合的君臣，值得培养。
&esp;&esp;秦王依然追问。
&esp;&esp;扶苏只好继续想，说大才蹦出来之后，阿父就可以顺理成章地把大才推出去和贵族打嘴仗，让大才帮他应付难缠的贵族。不用自己费劲，就能叫贵族闭嘴，一举两得。
&esp;&esp;之后不用秦王询问，小孩已经学会自己往下分析了。
&esp;&esp;譬如大才经过这一遭，得罪了贵族，只能投靠秦王当个纯臣。
&esp;&esp;又譬如这么搞可以对外塑造秦王听劝的好形象，让六国人才都觉得虽然以前的那些秦王不好说话，但是现在这个很善于纳谏，自己过去之后大有可为。
&esp;&esp;还譬如贵族之前是拿着吕不韦的门客发难要求驱逐六国来客，因为吕不韦的门客确实良莠不齐。阿父可以趁机把里头没本事的清出去，做一轮筛选，还不用自己担骂名，因为是贵族提议逐客的。
&esp;&esp;扶苏觉得阿父这种教育方式挺好的。
&esp;&esp;所以他活学活用，开始追问小孩。
&esp;&esp;小孩都被扶苏问懵了。
&esp;&esp;他磕磕绊绊地说：
&esp;&esp;“我、我才，三岁。”
&esp;&esp;三岁能说出这么多还不够吗？
&esp;&esp;扶苏赞许地看着他：
&esp;&esp;“你都知道拿你才三岁来搪塞我了，我相信你肯定还能说出其他内容的。”
&esp;&esp;小孩：……
&esp;&esp;小孩只好被迫绞尽脑汁：
&esp;&esp;“史官、史官会被他们的做戏欺骗，他们都做戏骗史官了，说不定还会直接在记录里造假。反正都造假了，演戏骗人和直接留下假记录，其实区别也不大，后者还更省事。”
&esp;&esp;他说着说着眼前一亮：
&esp;&esp;“我知道了！不能看他们说了什么，要看他们做了什么！”
&esp;&esp;毕竟史书记录中别的东西好造假，实打实发生过的、众人皆知的结果是假不了的。过程或许可以润色一二，就说不同人打听到的过程不一样，结局却难更改。
&esp;&esp;除非有的人脸都不要了，愣是把战胜写成战败，然后把战胜的记录都销毁掉，来个死无对证。
&esp;&esp;可是记录很难做到尽数销毁，所以最好不要在结果上搞小动作，那样显得很蠢。
&esp;&esp;小孩期待地看着扶苏：
&esp;&esp;“这样够了吗？”
&esp;&esp;扶苏想了想，没有继续为难小孩，中肯地点评了一句“你很聪明”，然后赞赏了一下他阿父看人的眼光。
&esp;&esp;小孩：？
&esp;&esp;不是夸我的吗？为什么先生开始洋洋洒洒地大篇幅夸太傅了？
&esp;&esp;年幼
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